تبليغاتX
مديريت نوين مدارس


ادامه مطلب
+ نوشته شده در 88/09/02ساعت توسط حسن میرزایی |

نمونه اي از فعاليت هاي تيمي مدارس هوشمند در سال 1997 مالزي
فراگير : ساعت 20 : 7 وارد سيستم مي شود وظايف روزانه خود را در تابلو اعلانات الكترونيكي مرور مي كند.
ساعت 40 : 8 در يك كنفرانس ويدئويي شركت مي كند.
ساعت 30 :8 به آموزش چند رسانه اي معلم در مورد موضوع درس گوش مي دهد.
ساعت 40  : 11 در مقابل دانش آموزان گزارش از پروژه درسي خود را ادامه مي دهد.
ساعت 11 اطلاعاتي كه در مورد مطالب درسي جمع آوري كرده سازمان دهي و ارائه مي كند.
ساعت 3  در يك بازي شبيه سازي كامپيوتري  با صدا و تصاوير مجازي در مورد موضوع شركت مي كند.
ساعت 8 : يك گزارش الكترونيكي براي همگروه خود مي فرستد تا توسط او اصلاح شود و اگر سوالي در حدود درس امروز داشته باشد از طريق ايميل از معلم خود مي پرسد.

ادامه مطلب
+ نوشته شده در 88/08/28ساعت توسط حسن میرزایی |

اگر بپذيريم که روند زندگي مردم در قرن حاضر به سوي هرچه بيشتر الکترونيکي شدن است و نيز زندگي الکترونيکي (E-Lifeِ) را يک واقعيت در حال شدن بدانيم آنگاه در خواهيم يافت که هيچ وجهي از وجوه زندگي بشري از تاثيرات اين پديده به دور نخواهد ماند. بر اساس پيش بيني ITU جهاني، کاربران رو به رشد اينترنت در دنيا تا پايان سال 2006 ميلادي از مرز 800 ميليون نفر خواهند گذشت. کافي است به اطرافمان بنگريم که زندگي الکترونيکي چگونه همه عرصه هاي زندگي بشري را يکي پس از ديگري به احاطه خود درآورده و به همراه ويژگي هاي مثبت و مفيد خود اثرات سوء و مخربي را نيز به دنبال آورده است. اگر چه همه اقشار جوامع بشري در سطوح گوناگون از منافع و راحتي هاي (Facilities) زندگي الکترونيک بهره مند و يا دست کم از آن سخن به ميان مي آورند اما کمتر کسي به آسيب هاي ناشي از همه گير و فراگير شدن اين پديده پيچيده و غامض که ابعاد آن ناشناخته و حيرت انگيز است توجه داشته است.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در 88/08/25ساعت توسط حسن میرزایی |

پديده نوي فناوري اطلاعات و تأثيري که بر جنبه هاي گوناگون زندگي داشته به ظهور برخي تحولات بنيادي در روابط جوامع بشري منجر شده است. اين پديده با سرعتي چشمگير خواسته هاي بشر را تحت تأثير قرار داده و نيازهاي جديدي را به وجود آورده است.
فناوري اطلاعات، دانش، مهارت و يا روش فني در بهره مندي از اطلاعات مي باشد. توسعه روزافزون افزارهاي مبتني بر اين فناوريها و سرعت فراوان تطبيق آن با نيازمنديهاي انسان، موجب شده تا شکل جديدي از محيط يادگيري و تعاملي خلاق، فعال و فراگير ايجاد شود. تجربه کشورهاي جهان نشان مي دهد که نوآوري آموزشي و ايجاد تحول در نظام آموزشي و پرورشي بدون همراهي و پذيرش معلمان ميسر نيست.در واقع کانون هر تحول و اصلاحي را بايد در جامعه معلمان جستجو کرد. معلمان بايد بدانند در چه شرايط متحول جهاني زندگي مي کنند و فکر و عمل خود را به مرزهاي محدود جغرافيايي منحصر نکنند. از قدرت خلاقيت برخوردار باشند و بتوانند عملاً حداکثر استفاده را از آن بکنند.
ادامه مطلب
+ نوشته شده در 88/08/25ساعت توسط حسن میرزایی |

شايد مهم ترين تحولي كه كتاب هاي ديجيتالي ايجاد مي كنند در زمينه آموزش است. هم

اينك دانشگاه ها در كشورهاي پيشرفته به اين سمت مي روند كه به دانشجويان مهارت جست

و جوي اطلاعات در اينترنت را بياموزند به طوري كه آنها بتوانند اطلاعات درست از

نادرست را تشخيص دهند. استادان بهترين مرجع دانشجويان براي سنجش درستي اطلاعات

هستند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در 88/07/22ساعت توسط حسن میرزایی |

عضو هیات علمی انجمن جهانی مطالعات جامعه اطلاعاتی در همایش تعیین نقش مدارس هوشمند در دستیابی به مدرسه برتر از طراحی و تهیه نقشه راه مدارس هوشمند در پایتخت خبر داد. علی اکبر جلالی افزود: نقشه راه توسعه مدارس هوشمندی در راستای ایجاد یک برنامه عملیاتی مشخص و گام به گام برای توسعه مراکز آموزشی طراحی شده است تا پس ازآن برنامه عملیاتی تفصیلی توسعه آنها نیز برمبنای واقعیت های موجود ارایه شود.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در 88/07/22ساعت توسط حسن میرزایی |